第378章 坏坏的

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    好像女生都比较细心，小杨枝和陶舒欣一样，连写过的卷子都没舍得丢。
    而徐名远小学到初中时的课本，早卖废品当零花钱用了。
    此时他抱着一大摞课本，费力的从兜里掏出车钥匙打开门，将一摞书扔到后座。
    十九、新的
    展览的成功让苏婉更加坚定了自己的信念。
    她意识到，通过艺术表达家庭情感不仅是一种创作形式，更是一种能够连接人与人之间深厚情感的桥梁。
    于是，在接下来的日子里，她决定将“家庭艺术表达”
    这门课程进一步拓展，不仅仅局限于校园内，而是尝试走向更广阔的天地。
    先，苏婉联系了几所当地的小学和中学，提出为孩子们开设短期的艺术工作坊。
    这些工作坊的主题围绕着“我的家”
    展开，旨在引导孩子们用绘画、手工或者其他形式来表达他们对家庭的理解和感受。
    这个提议很快得到了学校的积极响应，尤其是那些希望丰富学生课外活动的校长们。
    在准备过程中，苏婉再次召集了她的学生们参与进来。
    这一次，他们不仅仅是创作者，更是教育者。
    张宇负责设计互动环节，让孩子们可以通过简单的编程小游戏了解光影变化；王琳则带领团队制作了一套精美的手绘卡片模板，供孩子们自由挥创意。
    而林晓风也加入了进来，他拍摄记录下整个过程，并计划将其剪辑成一部短片，作为公益宣传的一部分。
    第一堂课是在一所普通的小学进行的。
    当苏婉站在讲台上时，台下的孩子们兴奋又好奇地看着她。
    她微笑着说道：“今天，我们要一起画出我们的家。
    它可能是一栋房子，也可能是一张餐桌，甚至只是一句温暖的话语。
    重要的是，你要用心去描绘。”
    孩子们立刻拿起画笔忙碌起来。
    有的孩子画出了自己和父母一起吃饭的场景，有的画出了爷爷奶奶慈祥的笑容，还有的画出了宠物狗陪伴自己玩耍的画面。
    每一个作品都充满了童真和爱意。
    看着这些稚嫩却充满感情的画作，苏婉感到无比欣慰。
    随着工作坊的逐步推进，越来越多的孩子开始主动分享他们的故事。
    一个叫小明的男孩告诉苏婉，他的爸爸常年在外打工，很少回家。
    但每次爸爸回来，总会给他带一些特别的小礼物。
    “所以我觉得，我的家虽然不完整，但依然很幸福。”
    他说完后，低下头继续认真地涂色。
    这句话深深触动了苏婉。
    她明白，每个人的家庭都有不同的模样，但只要心中有爱，就足以支撑起一切。
    于是，她决定把这些孩子的作品整理成一本画册，取名为《我家的模样》，并计划公开出版，让更多的人看到这些纯真的梦想和情感。
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    二十、意外的相遇
    就在苏婉忙碌于工作坊的同时，一次偶然的机会让她遇到了一位改变她人生轨迹的人。
    那天晚上，苏婉结束了一场社区讲座后，独自走在街头。
    街灯昏黄，空气中弥漫着一丝凉意。