第79章 战地教学（第2页）

    】
    缺氧课堂的知识较量
    【历史实物：丹东抗美援朝纪念馆藏“1952年通信兵培训笔记”
    ，内页记录着“11月22日学习用矿石收音机改装抗干扰装置”
    ，旁边手绘的电路图上有多处涂改痕迹，页脚有张有才的签名。
    画面特写笔记中夹着的半截铅笔，笔杆上刻着“坚持就是胜利”
    。
    】
    11月22日，美军对5979高地实施“电磁封锁”
    ，坑道内的信号受到严重干扰。
    老周立即将课堂转移到备用坑道，利用有限的设备开展“实战教学”
    ：“现在，咱们的主信号被压制，要用备用频段和敌人捉迷藏。”
    他一边调整频率，一边向战士们讲解跳频原理：“频率就像战场上的暗语，咱们要不停地换，让敌人摸不着头脑。”
    张有才在老周的指导下，次尝试用自制的跳频装置突破干扰。
    他的手指在旋钮上微微颤抖，缺氧导致的眩晕让他视线模糊，却依然准确地切换着频率。
    当“??—????”
    （r-h，备用启动）的信号成功出，坑道内响起一阵欢呼：“老周，咱们成功了！”
    老周看着满脸汗水的战士们，眼中满是欣慰：“战场上没有不可能，只要你们肯学，就没有破不了的干扰。”
    【人物心理考据：张有才在培训结束后的日记中写道：“在坑道里学习，每一个知识点都像救命稻草。
    老周说过，知识就是力量，在这儿，知识就是活下去的希望。”
    这种将知识与生存直接关联的心理，成为全体通信兵的学习动力。
    】
    炮火间隙的技能淬炼
    【场景重现：美军轰炸机在上空盘旋，老周在炮击间隙继续讲解通信原理；张有才和小李在坑道内练习设备组装，用身体护住刚调试好的天线。
    镜头特写老周用美军头盔接取岩壁冰水，分给口渴的战士，头盔内侧“知识就是武器”
    的字迹已被磨得亮。
    】
    11月25日，美军起“钢铁风暴”
    炮击，坑道内震耳欲聋。
    老周却没有停止教学：“炮击就是最好的干扰源，咱们现在就练习在震动中保持信号稳定。”
    他用美军废弃的钢盔制作信号放大器，向战士们演示如何利用环境增强信号：“战场上的每一样东西都能为我们所用，关键是要学会现。”
    在“生命通道”
    排水道，张有才和小李正在练习备用线路的切换。
    突然，一块弹片击中他们身边的天线，铜线断裂。
    小李迅拿起备用零件，在昏暗的光线下进行抢修：“老周说过，备用线路是通信网的第二条命，必须时刻准备着。”